领导讲话

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大力弘扬社会主义核心价值体系 加快推进全员育人体系建设

新京萄www.2977.com:2012年06月18日 00:00    编辑:     来源:澳门葡京手机版     点击:

大力弘扬社会主义核心价值体系

加快推进全员育人体系建设

学院党委书记赛尔建?乌合拜

(2012年6月17日)

各位老师,同志们:

每两年召开一次大学生思想政治教育工作会议,是学院党委贯彻落实中央16号文件和自治区党委2号文件精神,进一步加强和改进学院大学生思想政治教育工作的重要举措。今天,学院召开2012年大学生思想政治教育工作会议,会议的主要议题是总结2009年5月以来学院大学生思想政治教育工作,表彰近三年来在学院大学生思想政治教育工作中做出突出贡献的先进集体和先进个人,研究部署新形势下以现代学问为引领,大力弘扬社会主义核心价值体系,加快推进学院全员育人体系建设工作。下面,我主要讲三点内容:

一、近三年来学院大学生思想政治教育工作取得的成效

2009年以来,学院不断强化“育人为本,德育为先”的办学理念,坚持将大学生思想政治教育工作与加强学风建设紧密结合,与加强精神文明建设、繁荣校园学问紧密结合,与加强意识形态领域反分裂斗争再教育、维护校园稳定紧密结合,着力巩固和完善“大思政”工作格局,不断加强“三位一体”的思政管理队伍建设,努力探索构建全员育人、全过程育人、全方位育人的工作体系,取得了大学生思想政治教育工作的新成效。2010年10月,学院以优秀的成绩顺利通过自治区高校大学生思想政治教育督导评估,年底通过了自治区文明单位三年的复验。

(一)“大思政”工作格局进一步巩固和完善。

学院党委以迎接自治区高校大学生思想政治教育督导评估工作为契机,有效地组织开展迎评促建工作,进一步夯实了加强和改进大学生思想政治教育工作的基础:一是进一步明确了学院思政教育工作的总体工作思路和目标任务,提出了在完善齐抓共管的“大思政”工作格局的同时,以学风建设为平台,努力构建全员育人、全过程育人、全方位育人工作体系,加强思想道德教育、心理健康教育与咨询、职业生涯规划与创新创业引导相结合的“三位一体”的思政管理队伍建设的目标,使“育人为本,德育为先”的理念在学校工作中的地位进一步提升。二是先后制定下发了《学院学生思想政治教育工作评估办法和指标体系》、《澳门葡京手机版学生辅导员管理办法》、《澳门葡京手机版班主任管理办法》等十多项规章制度,使我院大学生思想政治教育工作管理体制和运行机制逐步完善,工作日益规范,在全院形成了教育、管理和服务相互结合、内在思想教育和外在强化管理共同发挥作用的大学生思想政治教育工作机制。三是制定了《澳门葡京手机版关于进一步加强学风建设的实施意见》,坚持不懈地组织实施学风建设活动,启动实施了大学生职业生涯规划和创新创业引导工作,不断完善就业引导和培训机制,充分发挥大学生奖、助、贷、免资助政策对学风建设的激励引导作用,逐步夯实了我院大学生思想政治教育与学生日常管理结合的基础,强化了大学生思想政治教育日常管理工作。四是大力推进辅导员进公寓、心理健康教育与咨询进公寓、党团组织进公寓工作,大学生心理健康教育与咨询工作得到高度重视和加强,在引导青年学生健康发展方面发挥了重要作用。五是大学生思想政治教育工作经费得到有效保障。目前,全院各类思想政治教育专项经费总额超过学校收缴总学费的3%,其中心理健康教育和就业引导经费投入均高于生均10元,学院还专设了“主渠道”建设专项经费15万元和大学生思想政治教育科研专项经费5万元,对学生工作部、宣传部、团委等部门的工作经费均给予足额预算,保证了思想政治教育工作所需的重大活动、队伍建设、科学研究、表彰奖励和设施建设等经费。

(二)思想政治教育主渠道建设稳步推进。

制定下发了《澳门葡京手机版加强大学生思想政治教育主渠道建设的实施意见》,社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育工作和思想政治教育“主渠道”建设中的主导地位和引领作用得到不断强化,积极探索行之有效的教育方法和教学模式,推进专题化教学,使思想政治教育理论课的感染力、时效性得到增强。2010年6月,学院召开大学生思想政治教育工作研讨会,重新修订了学院思想政治教育研究会章程,改选了理事会成员,调整和充实了思想政治教育研究会的相关人员,对加强思想政治教育学科建设和科学研究工作做出了部署,对全院教职工提交的思想政治教育论文中评选出的优秀论文进行奖励。学院还制定了《澳门葡京手机版大学生思想政治教育科研课题管理办法》,将大学生思想政治教育研究列入学校科研规划重点予以支撑,每年单列不少于5万元的专项经费支撑大学生思想政治教育科研项目,2010年立项院级大学生思想政治教育研究课题7项,近期再次评审立项院级大学生思想政治教育研究课题9项。全院思政教育理论研究水平不断提高,思政学科建设步伐明显加快,申报获得国家级大学生思想政治教育研究课题2项。

(三)辅导员、班主任队伍建设取得明显成效。

按照辅导员与学生1:200的比例,基本配齐了专职辅导员,现已形成一支以长期辅导员为骨干,长短期结合,分工明确,管理严密,发展趋势良好的辅导员队伍。认真贯彻落实《澳门葡京手机版学生辅导员管理办法》、《澳门葡京手机版辅导员管理考核实施细则》等规章制度,不断加大辅导员培训、培养力度,选送辅导员攻读相关学位和参加各类业务培训、到内地高校挂职锻炼,鼓励和支撑辅导员队伍向职业化、专业化方向发展,想方设法为辅导员搭建学习交流、申报思政科研课题平台。积极贯彻落实辅导员“234”制度,已有2名辅导员按照这一规定兑现了相关待遇。坚持选拔那些热心、善于做学生思想政治教育工作的优秀教师担任班主任,鼓励和倡导专家、教授、名师担任班主任,基本做到了每个班配备一名班主任。较大幅度提高了辅导员、班主任的津贴标准,进一步调动了辅导员、班主任的积极性,这些年,我院涌现出了一批敬业爱岗、关爱学生的辅导员、班主任,共有3名辅导员获得自治区“优秀辅导员”荣誉称号。

(四)不断强化社会主义核心价值体系引领作用,校园学问建设水平不断提升。

学院坚持以社会主义核心价值体系为引领,以服务学生健康成长为宗旨,以学生综合素质拓展为目的,不断创新校园学问活动内容,拓展校园学问活动领域,提升校园学问活动水平。不断充实“六立三争”、“五心奉献”主题实践活动和“大学生素质拓展五大工程”等品牌校园学问活动内容,大力弘扬“品正学实”的校训,不断巩固和加强“爱国、崇德、勤奋、求实”的校风、“学高身正,敬业树人”的教风和“勤学敏思,尚德弘志”的学风;大力弘扬“感恩、自信、坚韧、担当、拼搏、奉献”的新疆青年时代精神,深入推进大学生思想道德建设、人文素养和科学精神教育;广泛开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”、“一反两讲”、“新疆精神大讨论”、“奉献青春,报效社会”等维护民族团结、维护祖国统一、坚决反对民族分裂主义、维护新疆政治稳定和遵纪守法的主题实践活动,教育引导各族大学生做坚定理想信念、立志成才、做勤奋学习、自强不息的模范;坚持不懈创立弘扬社会主义核心价值体系的校园学问典型,国旗护卫队成为学院以爱国主义和民族团结为教育基点的社会主义核心价值体系的教育典型,《中国教育报》于2011年9月23日头版头条报道了国旗护卫队的爱国主义教育先进事迹,《新疆教育报》、《新疆经济报》和亚心网等疆内媒体也对这一典型经验进行了广泛宣传报道。2010年,《青春在国旗下闪光》被教育部评为高校校园学问建设优秀成果,国旗护卫队被评为自治区精品社团。学院团委荣获全国五四红旗团委,连续获得自治区五四红旗团委。“爱满天下、民族团结”的易延坚老师候选为典型后,2011年7月,学院又选树了“自治区孝老敬亲模范”外语系学生张学琴的典型。

(五)扎实开展意识形态领域反分裂反渗透集中教育活动和“热爱伟大祖国,建设美好家园”活动。

2009年4月,学院发现个别师生员工有去清真寺做礼拜的现象,马上启动专题教育活动,向全体师生重申学校禁止师生参加任何形式的宗教活动和穿戴任何形式的带有宗教色彩服饰的要求,并对去清真寺做礼拜的个别师生员工给予了相应的纪律处分。乌鲁木齐“7?5”事件发生后,学院党委采取有效措施维护校园稳定,并对全院教职工和师生进行集中教育活动,取得了明显的成效,为伊犁州乃至全疆的稳定作出了贡献。学院将2010年列为民族团结教育年,在全院组织开展了以“增进团结、构建和谐、共同奋进”为主题的民族团结主题教育实践活动,组织开展了民族团结教育“八个一”活动,积极倡导各民族师生加强交流、融合,增进相互间的理解和沟通,促进各族师生互帮互助,共同进步,形成共同团结奋斗、共同繁荣发展的思想基础,唱响民族团结进步事业的主旋律。2011年8月,根据自治区党委的统一部署,学院全面开展“反暴力、讲法治、讲秩序”专题教育活动,通过召开动员大会、集中学习、专题讲座、座谈会和大会交流等形式,深入开展党的民族理论、政策和社会主义法制的宣传教育,深入开展以马克思主义“五观”、“新疆三史”和“四个认同”宣传教育,认真组织开展“新疆精神”大讨论活动。通过扎实有效的宣传教育,教育引导师生认清了和田“7·18”、喀什“7·30”“7·31”事件的真相,看清暴力恐怖分子敌视国家、危害社会、残害人民的凶残面目,深刻揭露“三股势力”的险恶用心和罪恶本质,切实统一了各族师生的思想认识,进一步提高了各族师生维护祖国人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护祖国统一的自觉性,进一步增强做好学院德育和思想政治工作的责任感。根据国家和自治区的统一安排,学院连续三年组织实施“热爱伟大祖国,建设美好家园”主题教育活动,在全院组织开展了学习贯彻中央新疆工作座谈会精神大学习大讨论、纪念学院本科办学30周年系列活动、举办现代学问大讲堂活动等,逐步消除乌鲁木齐“7?5”事件对各民族师生造成的创伤,达到了凝聚人心,统一思想的目的,形成了各族师生“与祖国共奋进,与母校共荣辱”良好氛围。

在取得上述成绩的同时,大家也看到,受主客观条件特别是教育教学观念和教师整体素质能力的制约,从全院来看,“以学生为本,为学生全面成长成才服务”的宗旨意识还需要加强,学院的管理、服务水平还不能满足学生多元个性发展的需求,专业教师育人功能发挥不足,学生主体作用发挥不够,大学生思想政治教育还需要进一步有机融入教学、管理、服务各个环节,“大思政”工作格局需要进一步巩固,全员育人的体制和运行机制及其整体环境还没有形成,这些都影响着学院大学生思想政治教育的针对性和时效性,成为影响学院人才质量进一步提高的重要因素之一。大家必须继续坚持社会主义办学方向,站在推进高等教育改革、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质、为实现新疆跨越式发展和长治久安提供精神支撑的高度,进一步提升对加强和改进大学生思想政治教育工作的认识,大力弘扬社会主义核心价值体系,为形成全员育人、全过程育人、全方位育人的大学生思想政治教育新格局做出更大努力。

二、充分认识当前高校大学生思想政治教育面临的新形势、新要求

当今世界正处在大发展大变革大调整时期,世界多极化、经济全球化深入发展,科技进步日新月异,人才竞争日趋激烈。我国正处在改革发展的关键阶段,经济建设、政治建设、学问建设、社会建设以及生态文明建设全面推进,工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展,人口、资源、环境压力日益加大,经济发展方式加快转变。面对前所未有的机遇和挑战,国家将教育摆在优先发展位置,提出了坚持育人为本,以改革创新为动力,以促进公平为重点,以提高质量为核心,全面实施素质教育,推动教育事业在新的历史起点上科学发展,到2020年基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列的战略目标。党的十七届六中全会提出了坚持社会主义先进学问前进方向,以科学发展为主题,以建设社会主义核心价值体系为根本任务,以满足人民精神学问需求为出发点和落脚点,以改革创新为动力、发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义学问,培养高度的学问自觉和学问自信,提高全民族文明素质,增强国家学问软实力,弘扬中华学问,努力建设社会主义学问强国的战略目标。中央新疆工作座谈会后,全疆上下以现代学问为引领,以科技教育为支撑,正在掀起努力实现新疆跨越式发展和长治久安“两大历史任务”的建设高潮。与此同时,在市场经济和网络信息时代日趋发展的新时期,社会多元学问的影响日益加剧,新疆周边国家和地区局势动荡起伏,国际恐怖势力和宗教极端势力活跃,对我国安全的威胁和新疆稳定的影响十分严重,新疆高校在思想意识形态领域面临西方敌对势力“西化”、“分化”和三股势力的渗透、干扰、破坏的形势具有长期性、复杂性、尖锐性特征。所有这些都对提高国民素质、加强和改进大学生思想政治教育提出了新的更高要求。

第一,必须把育人为本作为教育工作的根本要求,把促进学生健康成长作为学院一切工作的出发点和落脚点。

《国家中长期教育改革和发展纲要(2010~2020年)》站在新的历史起点,明确提出:坚持以人为本,全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。坚持以人为本,在教育工作中的最集中体现就是坚持育人为本、德育为先。德是做人的根本,只有树立崇高理想和远大志向,从小打牢思想道德基础,学习才有动力,前进才有方向,成才才有保障。把育人为本作为教育工作的根本要求,就是要切实加强理想信念教育和道德教育,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程,深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,坚定师生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的优良品质,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,把德育融入到学校课堂教学、学生管理、学生生活的全过程,充分体现育人工作的时代性,准确把握学生身心发展的规律性,大力增强思想政治教育的实效性。坚持以人为本,在教育工作中的重要着眼点就是大力实施素质教育,全面提高国民素质。教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话,实施素质教育,必须以学生为主体,以教师为主导,充分调动学生的主动性、积极性、创造性,敬重教育规律和学生身心发展规律,为多样化、个性化、创造型人才的成长提供良好环境和机制;必须促进学生全面发展,优化常识结构,丰富社会实践,加强劳动教育,既要培养学生善于解决问题的专业能力,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,更要塑造学生综合素质,着力培养学生高尚的道德情操,使大学生成为有责任心、有正义感、有奉献精神和创新精神的人。

第二,必须坚持以马克思主义为引导,以社会主义先进学问为引领,努力把社会主义核心价值体系融入到学校育人工作的全过程。

学问是民族的灵魂和血脉,是人民的精神家园,是国家强盛的基础,对于民族精神与时代精神的培育和健全人格、塑造品质、促进人的全面发展具有特殊的、不可替代的作用。《中共中央关于深化学问体制改革、推动社会主义学问大发展大繁荣若干重大问题的决定》强调:社会主义核心价值体系,包括四个方面的内容,马克思主义引导思想,中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观,她是社会主义意识形态的本质体现,是当代中国的精神旗帜,是建设中国特色社会主义的思想基础,社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义学问的精髓,决定着中国特色社会主义的发展方向。中央新疆工作座谈会召开以来,自治区党委提出“以现代学问为引领,以科技教育为支撑”的具体战略选择,连续三年组织实施“热爱伟大祖国,建设美好家园”主题教育实践活动,凝练和大力弘扬“爱国爱疆,团结奉献,勤劳互助,开放进取”的新疆精神。强调以现代学问为引领,在学校,就是要把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为大学生思想政治教育的核心内容,大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,教育和引导广大师生牢固树立马克思主义“五观”和“四个认同”、“三个离不开”思想,不断强化各民族师生的国家意识、公民意识、法律意识,筑牢各民族师生共同团结奋斗、共同繁荣发展的思想基础,不断增强各民族师生的向心力和凝聚力,引领人们在社会主义现代化建设中实现各民族的现代化和人的全面发展。把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程,贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域,体现到精神学问产品创作生产传播各方面,始终坚持用社会主义核心价值体系引领多元化社会思潮,在全党全社会形成统一引导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范,对加强和改进大学生思想政治教育工作特别是提升校园学问建设水平具有重要引导作用,对于进一步总结凝练学院在长期的教育实践和与各种环境要素的互动过程中创造、积淀下来的历史传统,建立健全全院师生普遍认同和共同遵循的精神学问价值体系、行为学问规范体系、环境和制度学问体系,发挥学问的教育、凝聚、鼓舞和引领作用,推动全员育人体系建设,提高人才培养质量具有重要意义。

三、加快建设全员育人、全过程育人、全方位育人体系,努力办好让人民满意的大学

建设现代大学,办好人民满意的大学,是大家义不容辞的历史使命。建立全员育人、全过程育人、全方位育人体系,就是要形成各院(系)、职能部门各负其责、教师、管理人员、服务人员等育人主体全员参与,思想政治教育融入到专业教育、学生管理与服务、校园学问与社会实践活动等教育全过程,并通过强化组织领导、规划体系、实施重点工作、建立激励评价体系等,实现对育人工作全方位保障的,包括教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的大学生思想政治教育新格局。构建这一体系,需要全院师生齐心协力,共同努力,需要各个部门和院(系)协同创新,形成合力,需要大家着眼长远,立足当前,系统设计,整体推进。

建立全员育人、全过程育人、全方位育人体系,必须牢固树立“育人为本,德育为先”的办学理念。把育人为本作为教育工作的根本要求,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,把提高质量作为教育改革和发展的核心任务,是《国家中长期教育改革发展纲要》确定的今后一个时期我国教育工作方针的重要内容。其核心是解决培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。坚持以人为本,促进人的全面发展、适应社会需要是衡量学校教育质量的根本标准。贯彻“育人为本,德育为先”的办学理念,必须以育人统领学院教学、科研、服务社会、促进学问和谐及思想政治教育、管理服务各项职能,深化课程和教学改革,创新教学观念、教学内容、教学方法,做到因材施教,鼓励个性发展;必须以育人统一每个教师所肩负的教学、科研、育人等多重职责要求,不断强化教师的职业操守和从业规范,注重塑造学生的尊严和人格,敬重学生的意愿和选择,激发学生的学习兴趣和好奇心,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,让学生不仅学到常识,还要学会动脑,学会动手,学会做事,学会生存,学会与人、社会、自然和谐相处。教师要自觉加强师德修养,“学为人师,行为示范”,以自己的人格魅力和学识魅力教育和感染学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,全心全意帮助学生全面发展,做学生健康成长的引导者和引路人。今后一个时期,要力争在两个方面取得成效:一是要创造更好地让教职员工安心工作、舒心工作、乐于育人和学生乐于学习、勤于学习、健康成长的良好育人环境和育人氛围,积极推进全员育人工作体制和运行机制建设,努力使德育、智育、体育、美育成为一个有机整体,形成大学生思想政治教育工作与教学科研、管理服务等工作联动的工作体制和运行机制。二是要通过调整和优化学科、专业、更新办学理念、推进教育教学改革、创新人才培养模式、改善办学条件,努力提高人才培养质量,促进学生全面发展,积极探索建立全员育人、全过程育人、全方位育人的有效途径和方法,形成第一课堂与第二课堂有机结合,教师和学生两个主体良性互动的育人格局。

建立全员育人、全过程育人、全方位育人体系,重心必须落在院(系)。强调全员育人体系建设重心要落在院(系),就是要求院(系)要更加积极主动地承担起作为学校教育的主要实施管理主体组织实施育人工作的职责,树立以提高质量为核心的教育发展观,坚持德育为先,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程,把德育渗透于教育教学的各个环节,充分发挥教师在学校育人工作中的主力军作用,建立起以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制;就是希翼院(系)更多地采取有效措施,努力使每一名教师更加自觉地将人文精神与科学素养的培养渗透到专业课教学中,深入挖掘课程所蕴含的思想政治教育资源,在专业课教学中潜移默化地开展德育教育,更加主动地承担起学生成长导师和学术导师的职责,通过教学活动的全过程对学生进行思想引导、专业辅导、生活引导、心理疏导,将思想政治教育与专业教育、课堂教育与课外教育、共性教育与个性教育、严格管理与人格感化结合起来,在学生思想政治教育和促进学生健康成长中发挥更多影响力。首先,必须切实抓好第一课堂育人功能的作用。抓好第一课堂的育人功能关键在老师。作为教师,大家在教学的过程中,必须思考培养什么人、怎样培养人的问题,经常扪心自问:课程教学的内容是否符合学生的层次特点和应用性要求?教学观念、方法、模式能否不断创新?能否满足现代化发展需求和人才培养需要?其次,必须努力做好第一课堂和第二课堂的衔接工作,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。院(系)的教学工作一定要注重实践教学,加强实践教学,加大创新、实践基地建设,积极探索延伸第一课堂教学的实践教学途径和方法,主动与校园学问活动对接,鼓励和支撑学生积极参与校园学问活动,建立第一课堂与第二课堂互动的教育格局,不断创新教学环节的育人模式,提高实践育人水平。第三,当前要重点抓好学风建设和贯穿四年的大学生职业生涯规划工作。各院(系)要把学风建设与教学、科研、学生管理工作同计划、同安排、同奖惩,以育人为根本任务,以提高教育教学质量为核心,围绕“抓好院(系)风”、“建好班风”、“养成良好学风”三项主要内容,建立健全相应的目标责任制,积极引导和激励年级、班级开展学风建设活动,以优良的教风和学风不断提高学生的学习积极性和学习兴趣,不断培养和提升学生的自主学习能力、创新意识、品德素质。要动员更多的教师担任学生导师,参与实施贯穿大学生四年学习进程的生涯规划引导工作,帮助学生明确奋斗目标,科学规划学习生涯和职业生涯,激发学生积极向上、自主学习的内在动力。

建立全员育人、全过程育人、全方位育人体系,必须进一步加强和改进大学生思想政治教育工作。2009年学院思政工作会议上,我曾以科学发展观为引导,全面提高学院大学生思想政治教育工作水平为要求,提出了今后几年我院加强和改进大学生思想政治教育工作的几个方面的主要任务和工作目标,其中巩固齐抓共管的“大思政”工作格局,建立全员育人、全过程育人、全方位育人体系,就是最核心的内容。当前和今后一个时期,大家要继续围绕这个核心,第一,继续抓好《澳门葡京手机版进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》的贯彻落实,巩固我院“大思政”工作格局,加快全员育人、全过程育人、全方位育人体系建设步伐,建立健全大学生思想政治教育的长效机制。一方面大家要从加强党的执政能力建设和党的先进性建设的高度,对加强学院党建和大学生思想政治教育工作作出更加全面的制度安排和工作部署。另一方面要坚持贴近学生、贴近实际、贴近学生生活,努力增强思想政治教育的针对性、实效性,把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程,把德育融入学校课堂教学、学生管理、学生生活全过程。此次会议以“大力弘扬社会主义核心价值体系加快推进全员育人体系建设”为题,对加快全员育人体系建设工作进行全面部署,并起草制定了“加强校园学问建设实施意见”和“抵御防范宗教向校园渗透实施意见”两个规章草案提交大会讨论,希翼大家认真讨论,提出修改完善的意见,并在工作中认真贯彻落实。第二,以学风建设为平台,积极推进素质教育,努力构建全员育人、全过程育人、全方位育人体系。着力解决好学生“为什么学和怎么学”的问题,是当前我院提高教学质量、加强和改进大学生思想政治教育面临的共同问题。为此,2009年大家提出坚持育人为本,以促进学生的全面发展为着力点,以全面提高大学生整体的学习能力、常识运用能力和创新能力、培养创新精神、团队意识和实践技能为目标,以理想信念教育和人才培养模式改革为抓手,以良好的教风带动学风建设,以严格的要求和不断创新的教育教学活动丰富学生的学习内容,引导和帮助学生自觉将个人发展与国家的前途命运紧密结合,树立自强不息、立志成材的远大理想,养成自主学习的良好习惯。学院正在积极推进提高教育教学质量、创新人才培养模式等相关工作,努力把思想政治教育与学风建设紧密结合起来,坚持不懈地开展学风建设活动,启动实施大学生职业生涯规划工作和创新创业引导工作。现在来看,工作的思路是明确的,关键是要形成共识,形成合力,共同为此做出坚持不懈的努力。第三,进一步加大职业生涯规划和就业引导与思想道德教育、心理健康教育“三位一体”的大学生思想政治教育与学生日常管理相结合的思政队伍建设力度。将思想道德教育与大学生心理健康教育、职业生涯规划和创新创业引导紧密结合,着眼于学生的全面发展,建立“三位一体”的大学生思想政治教育专业管理队伍,打造学习型、创新型的专业化、职业化的思政管理队伍,是提高学院大学生思想政治教育工作质量和水平、推进素质教育、提高人才培养质量的重要保证和现实要求。2009年以来,学院本着“实现规模、提高层次、改善结构、专兼结合”的建设方针,不断加强学生工作队伍建设,积极推进辅导员双重身份、双重管理、双重晋升制度,基本配齐了我院专职辅导员队伍,完善了辅导员、班主任管理制度,逐步加大辅导员、班主任培训(养)工作,落实了辅导员、班主任津贴待遇,一定程度上调动了辅导员和班主任的工作积极性,提高了辅导员队伍的整体素质和能力。但是大家也要看到,目前学院仍有一些人、一些部门对加强辅导员、班主任队伍建设的认识还存在着模糊甚至错误的观念,一些院(系)总支书记和分管领导的素质和能力还不能适应当前学生思想政治教育与学生日常管理工作的要求,思政管理队伍职业化、专业化发展还有大量工作要做,需要大家大家一起为此做出更多努力。第四,认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透有关精神,严格实行《学院抵御和防范宗教向校园渗透管理办法》,及时纠正个别干部和师生存在的模糊认识,强化“校园内的一切宗教活动都是非法的”观念,坚持不懈地开展意识形态领域反分裂斗争教育,教育和引导师生牢固树立马克思主义“五观”和“四个认同”、“三个离不开”思想,切实维护校园和谐稳定。

建立全员育人、全过程育人、全方位育人体系,必须以加强社会主义核心价值体系建设为核心,以促进大学生全面发展为目标,进一步提升校园学问建设水平。校园学问是大学的灵魂,是学校赖以生存和发展的重要根基和血脉,是学校个性特征的重要标志,是学校核心竞争力的重要组成部分,是办好让人民满意大学最重要的精神资源和无形资产。大家必须站在推进高等教育改革、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质、为实现新疆跨越式发展和长治久安提供精神支撑的高度,进一步提升对加强和改进校园学问建设的认识,更加自觉地发挥校园学问对学校育人工作和增强学院发展凝聚力、吸引力的作用,进一步提升校园学问建设水平,努力使社会主义先进学问在学院内化于心,固化于制,外化于行,物化于境。校园学问建设有两个最基本的功能,一是要为师生提供强大的精神动力,将学生爱国之情、报国之志转化为立志成才、报效祖国的强大动力,这个精神支柱就是中华民族伟大复兴的共同理想,实现新疆跨越式发展和长治久安“两大历史任务”。二是要以高品位学问活动陶冶大学生,以精品活动吸引大学生,为学生个性发展和综合素质提高提供空间与舞台,为延伸课堂教学提供广阔的实践平台。此次制定的“学院关于进一步加强校园学问建设的实施意见”提出了今后一个时期学院校园学问建设的引导思想,即以马克思主义、毛爷爷思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为引导,全面贯彻落实党的教育方针,加强社会主义核心价值体系建设,以现代学问为引领,以爱国主义和民族团结教育为核心,着力构建以学院“品正学实”校训及其教风、学风和校风为核心内容的校园学问品牌,积极推进素质教育,努力建设体现社会主义特点、时代特征和学院特色的校园学问体系,不断提升校园学问建设水平,充分发挥校园学问的教育、熏陶、引领、辐射作用,形成以精神学问为核心,行为学问、物质学问、制度学问彼此相互依存、相互深化,共同对育人发生良好影响的学问格局。第一,大力实施社会主义核心价值体系建设,弘扬学院精神学问。不断强化“育人为本,德育为先”的办学理念,把社会主义核心价值体系贯穿于学院校园学问建设全过程,着力构建以学院“品正学实”校训及其教风、学风和校风为核心内容的校园学问品牌,建设体现社会主义特点、现代大学特征、符合学院办学特色的校园学问体系。第二,深入持久地开展“两争一树”、“六立三争”和“五心奉献”活动,大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,做实做优“大学生素质拓展五大工程”。第三,加强校园学问标示和校园环境学问、制度学问建设,努力打造绿色生态的现代大学学问育人环境。第四,充分发挥大学学问对区域社会发展的学问辐射和引领作用,为促进区域经济社会发展和学问繁荣作出积极贡献。

建立全员育人、全过程育人、全方位育人体系,必须进一步加强作风与效能建设。当前,我院有些干部工作方法简单,工作能力欠缺,实行力不够,办事效率不高,服务态度不好;有些部门对师生的诉求敷衍了事,对基层单位反映的问题久拖不决甚至推诿扯皮、层层上推;个别领导干部脱离群众,不深入基层,缺乏事业心和责任感,工作不积极、不主动,甚至存在宗旨意识不强,精神懈怠,不作为、乱作为的情况。这些问题严重影响着学院的管理工作,也制约着学院科学发展的水平。今年以来,大家在全院组织开展了机关作风与效能建设和“深入基层,服务群众”活动,就是希翼通过机关各部门扎实推进这两项工作,带动全院达到转变工作作风、提高工作效能、提升服务质量、完善服务功能,提升服务水平的目的,并积极探索建立作风与效能建设的长效机制。加强和改进大学生思想政治教育工作,建立全员育人、全过程育人、全方位育人体系,必然要对加强和改进机关和后勤、服务保障工作提出更高要求。这是因为,建立全员育人、全过程育人、全方位育人体系,需要加强统筹协调,需要不断深化改革创新,需要不断改善育人环境,关键是看有没有先进的办学育人理念,有没有创新的办学育人思路和工作成效。以现代学问为引领,大力弘扬社会主义核心价值体系,加快推进学院全员育人体系建设步伐,这是一个全新的、富有挑战性的课题,有没有能力去破解这一难题?以什么样的态度去解决这一难题?需要大家各级领导班子和领导干部做出答案,付诸于行动。通过作风与效能建设和深入基层,服务群众”活动,就是要教育和引导党员干部牢固树立“民生优先、群众第一、基层重要”的思想,树立变化、变革、创新思想,大力弘扬密切联系群众、求真务实、艰苦奋斗的优良作风,大力倡导重实干、重服务、重落实的工作精神,积极主动地为基层和广大师生排忧解难,坚决杜绝管理缺位、责任缺失现象,用实际行动弘扬“新疆精神”,倡行“新疆效率”,体现“新疆能力”。就是要教育和引导广大师生牢固树立“只有努力,才能改变;只要努力,就能改变”的发展理念,解放思想、变化变革、敢于担当、开拓创新,为新疆跨越式发展与长治久安做出贡献。

各位老师,同志们,教育是百年树人的国计,是事关广大青年学生全面成长的民生。教育是今天,更是明天,事关国家和民族的命运。坚持以人为本,德育为先,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力,是时代赋予大学的神圣使命,也是学院转型发展的现实要求。全院教职员工要积极行动起来,切实增强做好全员育人工作的责任感和紧迫感,在新的形势下,站在新的起点上,以科学发展观为引导,大力弘扬社会主义核心价值体系,加快建设全员育人、全过程育人、全方位育人的大学生思想政治教育体系,不断提高办学质量,努力办好让人民满意的大学,为开创我院大学生思想政治教育工作新局面而不懈奋斗!

上一条:在学院2012年党建工作暨创先争优活动总结表彰大会上的讲话
下一条:澳门葡京手机版2012年工作要点

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